Көрсетілетін білім беру қызметін алушылар бойынша ваучерлік қаржыландыруды ескере отырып, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру жөніндегі пилоттық жобаның кейбір мәселелері туралы Көрсетілетін білім беру қызметін алушылар бойынша ваучерлік қаржыландыруды ескере отырып, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру жөніндегі пилоттық жобаның кейбір мәселелері туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024

    Болашақ бірінші сынып оқушысы өзіне қатысты ең аз ақпаратқа ие болуы керек:онда ол өмір сүреді; атауы; тегі; отбасы мүшелері; туыстарының мамандығы; ата-аналардың телефондары (жақсырақ). Мектепке келу— әр баланың өміріндегі өтпелі кезең. Оқудың басталуы оның күнделікті тіршілігіне өзгеріс енгізеді. Мектепке дейінгі оқушыларға тән балалық, бейқамдық, ойынға берілу көптеген талаптар міндеттер және шектеулері бар өмірмен алмасады: енді бала әр күні мектепке баруы керек, жүйелі еңбек етуі, күн

    Жазғы демалыс – тек каникул, мерекелер мен еңбек демалыстары, жүзу және жылы теңіз жағалауы ғана емес, сонымен қатар балалар үшін үлкен қауіптер мен тәуекелдер. Мұның себебі көптеген факторлар. Жазда балалар лагерьге барады, ауылдағы ата-әжесіне барады, өзенге шомылады, орманға барады. Мұның бәрі күннің жоғары белсенділігімен, қауіпті жәндіктермен және тез бұзылатын өнімдермен біріктіріліп, әртүрлі қауіп төндіреді.Бірінші қауіп – жылу соққысы және күннен күйіп қалуы Адамның күнге күйуі

  Атақты балалар психологы Леонид Абрамович Венгер: «Мектепке дайын болу-бұл оқу, жазу және санауды білу дегенді ғана білдірмейді. Мектепке дайын болу-осының бәрін білуге дайын болу», – деген екен. Баланың мектепке дайындығы дегеніміз- бұл кешенді, көп жақты және бала өмірінің түгел аумағын қамтитын үрдіс. Мектепте оқуға психологиялық дайындық- оқыту үрдісі барысында сыныптасымен, мұғаліммен қарым-қатынас жасап, оқу бағдарламасын меңгеру үшін психологиялық қажетті деңгей. Мектепке психологиялық

Балабақшада мектепке дейінгі ұйымдарға бармайтын балалардың қатысуымен Наурыз мейрамына орай ертеңгілік өткізілді.  

 Мақсаты: Ата – анамен бетпе – бет кездесе отырып, жас ұрпақ тәрбиесі туралы пікір алмасу. «Балам – менің болашағым» деген ұғымда тақырыптық талдау. 1. «Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сіздермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларыңыз керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сіздер бір-бірлеріңізбен тез-тез амандасасыздар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыздар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен Кіріспе сөз.

 Балада көру қабілетінің бұзылуының алғашқы белгілерін қалай анықтау керек Егер балаңызда келесі белгілердің бірін байқасаңыз, мәселені уақтылы анықтау үшін балаңызбен бірге маманның тексерісінен өтуіңіз керек: бала ойыншықты көзіне жақындатады және кез келген нәрсені қарауға тырысқанда басын иеді; бір нәрсеге қараған кезде көзін сығырайтады; мезгіл-мезгіл жарқын жарықтан ыңғайсыздық сезінеді; көздің ауырсынуын сезінеді; мультфильм көргенде экранға мүмкіндігінше жақын отырады; басы жиі ауырады,

 Баланың сөйлеу тілі дамуын екі негізгі кезеңге бөледі: сөйлеу тілі шыққанға дейінгі (баланың туылған кезінен бір жасқа дейін) және сөйлеу тілі шыққан кезең.(бір жастан кейін). Сөйлеу тілі шыққанға дейін кезеңді дайындық кезең деп атайды.Өйткені бұл кезде сөйлеу тілін меңгеруге дайындық жүреді.Баланың туылған кезінен бастап дауыс реакциялары пайда болады.Олар айқай және жылау.Бірақ бұлар әліде адамның сөйлеу тілінің дыбыстарынан бөлек.Сонда да айқай да жылау да сөйлеу аппаратының үш бөлігінің

Құлыншақ тобының ата-аналары және мектепке дейінгі ұйымдарға бармайтын балалардың ата-аналары бірігіп балаларды қазақ ертегілерімен таныстыру және қызықтыру мақсатында "Қарлығаштың құйрығы неге айыр?" ертегісінің қойылымы көрсетілді. Қойылым жоғары деңгейде өтті.